Еразмус+ проєкт PAGOSTE

З 6 по 8 листопада 2024 у Віденському економічному університеті відбулася конференція, присвячена професійній підготовці педагогів під назвою "Професійна підготовка педагогів: між прагненнями та викликами". Захід спрямовувався на вивчення зміненої ролі освіти педагогів у світлі швидкого технологічного розвитку, змін ринку праці та глобальних викликів. Учасники обговорювали амбіції та очікування стейкхолдерів в сфері професійної підготовки педагогів, включаючи політиків, лідерів промисловості, педагогів та учнів. Також були проаналізовані поточні реалії та виклики, з якими стикаються системи професійної підготовки педагогів у всьому світі, охоплюючи такі питання, як конструювання навчальних програм, педагогічні підходи, методи оцінки та професійний розвиток. Конференцію організовано спільно з різними партнерськими організаціями, кожна з яких внесла одну або дві конференційні роботи. Внески зовнішніх експертів також були вітані. Офіційною мовою конференції була англійська, всі презентації, дискусії та матеріали проводилися англійською мовою. Конференцію також транслювали онлайн за допомогою платформи Zoom.

Першого дня конференції обговорювались український контекст підготовки педагогів для професійної освіти та особливості цієї підготовки в умовах війни. Другого дня виступили ключові доповідачі: проф. д-р Юрген Зайфрід, який поділився відомостями про педагогічні знання вчителів у комерційних школах з німецької перспективи, і проф. д-р Філіпп Гонон, який обговорив шлях до становлення вчителем професійної освіти в Швейцарії, звертаючи увагу на минуле і майбутнє. Третього дня конференції досліджувалися нові підходи до підготовки педагогів у епоху цифровізації, аналізувалися європейські практики у професійній підготовці педагогів, обговорювалися системи та інститути професійної освіти та навчання, а також питання відповідності професійної освіти соціальним потребам та ринку праці.

Докладна програма доступна за посиланням.

Ми також раді повідомити, що презентації доповідачів доступні у форматі PDF, і ми будемо регулярно оновлювати інформацію, надаючи доступ до них по мірі їх надходження. Будь ласка, слідкуйте за оновленнями та залишайтеся в курсі останніх подій у сфері професійної підготовки педагогів.

• Project presentation (Melnyk O., Deissinger T.)
• Financial Literacy – what it is and why we care (Keynote by Prof. Dr. Bettina Fuhrmann)
• What we can learn from Estonian vocational teachers’ professionality model (Keynote by Ass. Prof. Meidi Sirk)
• Education in Ukraine: challenges of the war, trends, transformations (Yarmystyi M., Okhrimovskyy A., Rogovchenko O.)
• Scientific and methodical support for the development of vocational education in the context of modern challenges (Radkevych V., Kruchek V., Voronina-Pryhodii D.)
• Challenges and prospects for the development of vocational teacher education in Ukraine in the postwar period
• (Tsymbaliuk S., Artiiushyna M., Korvat L., Sarkisova O.)
• Unbroken academic education in a time of war: the case of KNEU (Tsymbaliuk S., Shkoda T.)
• Vocational education and training in preparing competitive people for work: experience of National Transport University (Bondar N., Bakhtiarova Kh., Hryshchuk O.)
• Ways to address contemporary challenges in vocational education teacher training at Ukrainian Engineering Pedagogics Academy (Kovalenko D., Briukhanova N., Korniush H.)
• Pedagogical content knowledge of teachers at  commercial schools - A German perspective (Key note by Prof. Dr. Jürgen Seifried)
• How to become a VET teacher in Switzerland - a look back and forward (Key note by Prof. Dr. Philipp Gonon)
• Agile learning with Scrum: Adaption of a management concept in a teaching/learning context (Breuing K.)
• Use of augmented reality in VET (Chernykh V., Kozak, V., Nachev A.)
• Ecosystem of digital solutions for VET institutions: the example of Ukraine and global trends (Bondarenko T., Kupriyanov O., Kovalenko O.) 
• European integration processes in Ukraine in the field of science and vocational teacher education: implementation of Vienna and German experience (Shevchuk L., Dmytrychenko M., Ivanushko O.)
• Transfer of learning in teacher education and vocational training (Fortmüller R.)
• Competence-related training for VET teachers (Di Rienzo P., Serra G., De Blasis M.C.)
• Innovative practice in counselling for initial and continuing training in SME in Germany – results from qualitative research (Siecke B.)
• Dualisation of higher education in Germany (Deissinger Th.)
• Strengthening educational partnerships: collaborative approaches for education in Ukraine (Sytnyk O., Rumovska O., Lushchyk O., Yerko I. )
• Social and sustainability entrepreneurial generic competencies in vocational training (Freidorfer L.)
• Matching problems between the labour market and education system and their implications on VET (Heininger H.) 
• Reform processes in vocational education and training (Melnyk O.)