Kick-off воркшоп в Констанці
17-18 лютого 2020 року в університеті Констанц відбувся перший воркшоп проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)».
Команди з України та ЄС два дні інтенсивно працювали над проєктними завданнями.
Серед учасників – партнерів:
- Університет Констанц (Німеччина)
- Віденський університет економіки та бізнесу (Австрія)
- Римський університет Тре (Італія)
- Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана (Україна)
- Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського (Україна)
- Національний транспортний університет (Україна)
- Українська інженерно-педагогічна академія (Україна)
- Міністерство освіти і науки України (Україна)
- Інститут професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук (Україна)
Метою семінару було обговорення реалізації першого робочого пакета «Аналіз управління професійною освітою викладачів», а також питань, пов’язаних із забезпеченням якості та стійкості результатів реалізації проєкту, розробленням плану комунікації та десимінації.
Під час зустрічі українські партнери презентували особливості підготовки викладачів професійної освіти в Україні, наявні проблеми та виклики, а також імовірні способи їх вирішення.
У процесі обговорення учасники мали змогу ознайомитися із результатами Еразмус+ проєкту «Удосконалення практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання (ITE-VET)» (2016 – 2018).
Програма включала презентації управління підготовкою викладачів для професійної освіти в європейських країнах. Отже, українські партнери мали змогу вивчити різні підходи до управління та оцінити можливості їх імплементації в Україні під час реалізації проєкту.
У рамках семінару учасники також відвідали Центр професійного навчання (Berufsschulzentrum) в м. Радофцель, що є важливим в контексті реалізації цілей проєкту, оскільки метою PAGOSTE є налагодження зв’язків між різними стейкхолдерами, які беруть участь у підготовці викладачів для професійної освіти, зокрема професійно-технічними закладами та університетами, а отже, вдосконалити механізми управління підготовкою викладачів для професійної освіти в Україні.
Порядок денний воркшопу (англ.)
Презентації воркшопу
WS1_BSZ_Opferkuch_en
WS1_IVET_VTE in UA_Standards_Borodienko_en
WS1_KNEU_VTE in UA_Tsymbaliuk_en
WS1_MESU_TE for VET in UA_Panych_en
WS1_MESU_VET teachers. From uni to school_Shumik_en
WS1_NTU_VTE in UA_Savostin_en
WS1_SUNPU_VTE in UA_Fogel_en
WS1_UEPA_VTE in UA_Kovalenko_en
WS1_UKON_Administrative issues_Melnyk_corrected_en
WS1_UKON_Objectives_Melnyk_en
WS1_UKON_Overview of VTE in Germany_Deissinger_en
WS1_UNIROMATRE_Overview VTE in Italy_Leproni_en
WS1_WU_Overview of VTE in Austria_Fortmuller_en
Kруглий стіл
14-15 вересня 2020 року у рамках міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» відбувся круглий стіл «Управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти: узгодження інтересів зацікавлених сторін», організований Національним транспортним університетом.
Мета заходу — публічне обговорення із зацікавленими сторонами результатів національного опитування щодо управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти на основі партнерства та розробка дорожньої карти змін.
У круглому столі взяли участь українські партнери та партнери з ЄС, а також стейкхолдери:
- викладачі університетів, які беруть участь у підготовці викладачів професійної освіти
- директори та викладачі закладів фахової передвищої та професійно-технічної освіти
- роботодавці
- представники Міністерства освіти і науки України.
Європейські партнери проєкту: Томас Дайсінгер (Університет Констанца, Німеччина), Ріхард Фортмюллер і Розанна Штейнінгер (Віденський університет економіки та бізнесу, Австрія) та Джованні Серра (Третій університет Риму, Італія) поділилися досвідом організації управління підготовкою викладачів в їхніх країнах.
З презентацією про поточні проблеми та перспективи підготовки викладачів для закладів професійної освіти в Україні виступила Ірина Шумік (Міністерство освіти та науки України).
Результати національного опитування цільових груп щодо управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти презентувала Вікторія Кручек (Інститут професійно-технічної освіти НАПН України).
З результатами опитування викладачів закладів професійної освіти України щодо розвитку «soft skills» ознайомили партнери з Третього університету Риму.
Під час круглого столу було організовано модеровану дискусію щодо європейського досвіду, який може буди корисний для української практики професійної освіти.
Учасниками круглого столу напрацьовано пропозиції щодо покращення управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіті в Україні.
Другий воркшоп
16-17 вересня 2020 року відбувся другий воркшоп проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» на платформі Zoom. Організатор — Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського (Україна).
Метою воркшопу було обговорення результатів виконання робочих пакетів, а також питань, пов’язаних із забезпеченням якості та стійкості результатів реалізації PAGOSTE проєкту, імплементацією стратегії дисемінації та особливостями менеджменту проєкту.
Томас Дайсінгер та Оксана Мельник (Університет Констанца, Німеччина) зробили загальний огляд реалізації проєкту у розрізі робочих пакетів та запланованих активностей протягом поточного та наступного проєктних років.
Результати національного опитування цільових груп щодо управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти та результати реалізації першого робочого пакета (WP1) «Аналіз управління професійною освітою викладачів» презентувала Олександра Бородієнко (Інститут професійно-технічної освіти НАПН України).
З результатами опитування викладачів закладів професійної освіти України щодо розвитку «soft skills» ознайомили партнери з Третього університету Риму.
Підсумки круглого столу «Управління підготовкою викладачів для закладів професійної освіти: узгодження інтересів зацікавлених сторін» (14-15.09.2020), організованого Національним транспортним університетом (Україна), презентував Данило Савостін-Косяк.
Світлана Цимбалюк (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана) розповіла про дисемінаційні активності, організовані українськими університетами – партнерами проєкту.
Під час воркшопу партнери мали плідну дискусію щодо розвитку партнерства у сфері підготовки викладачів професійної освіти, створення професійної мережі, ролі Міністерства освіти і науки України у розробці механізмів управління підготовкою, шляхів підвищення мотивації молоді до викладацької діяльності та престижності професії викладача.
Партнери запланували низку тренінгів для українських партнерів і стейкхолдерів з метою формування професійних компетентностей та «soft skills», необхідних для розвитку партнерства у сфері підготовки викладачів професійної освіти.
Превентивний моніторинг
18 вересня 2020 року відбувся превентивний моніторинг проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» на платформі Zoom. Організатор — Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського.
Київським національним економічним університетом імені Вадима Гетьмана як національним координатором презентовано основні здобутки проєкту у розрізі виконання робочих пакетів.
Власні здобутки щодо реалізації проєкту, проведені заходи, наявні та очікувані результати презентували українські партнери:
- Інститут професійно-технічної освіти НАПН України;
- Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана;
- Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського;
- Національний транспортний університет;
- Українська інженерно-педагогічна академія.
До дискусії щодо реалізації PAGOSTE проєкту долучилися:
- грантхолдер проєкту (Університет Констанца)
- представники менеджменту закладів (ректори, проректори, директори)
- адміністратори, відповідальні за фінансовий менеджмент проєкту, українських партнерів
- основні стейкхолдери (студенти які навчаються за спеціальністю «Професійна освіта», викладачі, які беруть участь у підготовці майбутніх викладачів професійної освіти і навчання, викладачі закладів післядипломної освіти).
Проєктний консорціум щиро вдячний представникам Національного Еразмус+ Офісу, Жанні Талановій, Іванні Атаманчук та Петру Крайніку за корисні рекомендації щодо покращення реалізації проєкту, підвищення якості та забезпечення стійкості результатів.
Перший тренінг для персоналу
30 листопада 2020 року та 1 грудня 2020 року Університет Констанца організував перший тренінг для персоналу для українських партнерів. Темою першого заходу такого типу було «Інституційна співпраця у підготовці викладачів закладів професійної освіти. Досвід Німеччини». Понад 160 учасників взяли участь у тренінгу, серед яких були представники закладів вищої, фахової передвищої та професійно-технічної освіти, навчальних центрів ПТО, Міністерства освіти і науки України. Метою першого тренінгу для персоналу було описати структури управління та співпраці у професійно-технічній освіті викладачів ПТО у Німеччині та проілюструвати з різних інституційних позицій, як вони функціонують, для того щоб українські партнери могли проаналізувати іноземну систему підготовки викладачів ПТО та визначити кращі практики, які можна впровадити в Україні. Світлана Шитікова (Національний офіс Еразмус + в Україні) виступила з привітальним словом, наголосивши на важливості вдосконалення освіти та підготовки викладачів ПТО у розвитку як вищої, так і професійної освіти.
Під час тренінгу «Інституційна співпраця у підготовці викладачів закладів професійної освіти. Досвід Німеччини» Томас Дайсінгер (Університет Констанца, Німеччина) презентував:
- загальний огляд системи освіти та професійної освіти в Німеччині;
- ключові елементи дуальної форми навчання;
- участь стейкхолдерів та соціальних партнерів у організації навчання;
- особливості підготовки викладачів для професійної освіти та підготовки викладачів з економіки в Університеті Констанца;
- специфіку співпраці між основними акторами у підготовці викладачів професійної освіти: університетами, професійними школами та семінарами з підготовки та підвищення кваліфікації викладачів;
- виклики в системі професійної освіти та підготовки викладачів для системи професійної освіти в Німеччині.
Про особливості шкільної практики та налагодження співпраці у підготовці викладачів професійної освіти розповіла Юдіт Хірш, M. Sc., викладачка Університету Констанца та Центру професійно-технічної освіти в м. Радольфцель (Німеччина).
Власним досвідом управління шкільною практикою поділилася вчителька-менторка Еліза Віландт, M. Sc., викладачка Центру професійно-технічної освіти в м. Стоках (Німеччина).
Про шкільну практику очима студентів та співпрацю стейкхолдерів у процесі підготовки викладачів розповіли Антьє Бекер, B.Sc., студентка-магістерка 5-го семестру навчання, та Анніка Зонненмозер, B.Sc., студентка-магістерка 3-го семестру навчання (Університет Констанца).
Програма заходу доступна за посиланням.
Презентації (слайди) спікерів з перекладом:
Другий тренінг для персоналу
03 та 04 грудня 2020 року в рамках міжнародного проєкту Еразмус + «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» був проведений другий тренінг для педагогів та управлінців, зацікавлених у розвитку професійної освіти та підготовки викладачів ПТО. Другий тренінг на тему «Шкільна практика та інституційна співпраця у підготовці викладачів закладів професійної освіти. Досвід Австрії» організувала проєктна команда Віденського університету економіки та бізнесу, Австрія.
Понад 190 учасників – представників закладів вищої, фахової передвищої та професійно-технічної освіти, навчально-методичних центрів ПТО, Міністерства освіти та науки України – відвідали тренінг.
З вітальним словом виступила Іванна Атаманчук (Національний Еразмус+ Офіс в Україні), підкресливши важливість проєкту у розбудові як системи вищої, так і професійно-технічної освіти України.
Під час тренінгу «Шкільна практика та інституційна співпраця у підготовці викладачів закладів професійної освіти. Досвід Австрії» Ріхард Фортмюллер (Віденський університет економіки та бізнесу, Австрія) презентував:
- загальний огляд системи підготовки викладачів професійної освіти в Австрії;
- структуру навчальної програми «Економічна та бізнес-освіта»;
- налагодження співпраці університету під час підготовки викладачів професійної освіти з різними інституціями: Міністерством освіти, науки та досліджень, Департаментом освіти у Відні, Нижній Австрії та Бургенланді, вищими та середніми професійними школами.
Про особливості організації практики студентів – майбутніх викладачів професійної освіти розповіла Керстін Концер (Віденський університет економіки та бізнесу):
- місце шкільної практики в навчальній програмі «Економічна та бізнес-освіта»;
- правові основи шкільної практики;
- цілі, зміст і структура шкільної практики;
- особливості оцінювання шкільної практики;
- налагодження комунікації зі студентами магістерської програми «Економічна та бізнес-освіта» на етапі їхнього стажування в професійних школах.
Розанна Штейнінгер (Віденський університет економіки та бізнесу) та Нора Чеховські (Університет педагогічної освіти Верхньої Австрії) поділилися інформацією про:
- професійні школи та професійну підготовку викладачів професійної освіти і навчання в Австрії (структуру австрійської системи професійної освіти та навчання, вимоги до вступу до університету, структуру навчання);
- особливості розробки освітніх програм в педагогічних ЗВО Австрії (правові засади та процес розробки освітньої програми, участь стейкхолдерів у розробці освітніх програм);
- специфіку освітньої програми для підготовки викладачів для закладів професійної освіти і навчання середнього рівня в педагогічному ЗВО Верхньої Австрії.
Тренінг викликав значний інтерес серед учасників, які мали змогу почути відповіді на цікаві для них питання.
Програма заходу доступна за посиланням (англ.)
Презентації (слайди) спікерів з українським перекладом:
Другий міні воркшоп
11 лютого 2020 року відбувся міні воркшоп проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» на платформі Zoom. Організатор — Університет Констанца (Німеччина).
Метою воркшопу було обговорення питань щодо:
- виконання другого робочого пакета українськими університетами;
- створення та функціонування асоціації з розвитку професійної освіти;
- розробки цифрової платформи для взаємодії стейкхолдерів з підготовки викладачів професійної освіти;
- забезпечення якості та стійкості результатів реалізації PAGOSTE проєкту.
З вітальним словом виступили координатор проєкту Томас Дайсінгер (Університет Констанца) та Іванна Атаманчук (Національний Еразмус+ Офіс, Україна).
Власні концепції розвитку системи підготовки викладачів професійної освіти та навчання на основі стандартизації та партнерства презентували представники українських університетів – партнерів (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана, Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського, Національний транспортний університет, Українська інженерно-педагогічна академія).
Стратегію розроблення цифрової платформи для взаємодії стейкхолдерів з підготовки викладачів професійної освіти представила Олександра Бородієнко, Інститут професійно-технічної освіти НАПН.
Яна Малихіна (Українська інженерно-педагогічна) академія презентувала концепцію створення та функціонування асоціації з розвитку професійної освіти.
Українські партнери отримали корисні рекомендації щодо імплементації розроблених концепцій від європейських колег з Університету Констанца, Віденського університету економіки та бізнесу та Третього Римського університету, а також Іванни Атаманчук (Національний Еразмус+ Офіс).
Програму заходу можна переглянути тут.
Презентації доступні нижче за посиланнями:
- WS2-1_WP4_PAGOSTE_Online platform_IVET_11.2.2021_en
- WS2-1_WP4_PAGOSTE_'Association'_UEPA_11.02.2021_en
- WS2-1_WP2_PBG_PAGOSTE_NTU_11.02.2021_en
- WS2-1_WP2_PBG_PAGOSTE_UEPA_11.02.2021_en
- WS2-1_WP2_PBG_PAGOSTE_SUNPU_11.02.2021_en
- WS2-1_WP2_PBG_PAGOSTE_KNEU_11.02.2021_en
- WS2-1_WP5_PAGOSTE_QA 2020_V2_UKON_11.02.2021_en
Другий круглий стіл
11-12 березня 2021 в рамках міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні» (PAGOSTE, 609536- EPP-1-2019-1-DE-EPPKA2-CBHE-SP) був проведений онлайн круглий стіл «Розробка та впровадження механізмів управління на основі партнерства при підготовці педагогічних кадрів для системи П(ПТ)О: концепції ефективного функціонування». Організатор і відповідальним за захід була Українська інженерно-педагогічна академія.
Мета заходу - презентація і публічне обговорення із зацікавленими сторонами перших результатів і пропозицій щодо концепції розвитку системи підготовки викладачів професійної освіти на основі партнерства, можливостей інтернет-платформи зі співпраці та взаємодії між зацікавленими у професійній освіті сторонами, а також презентація ініціативи зі створення «Асоціації з розвитку професійної та неперервної освіти».
На заході були присутні представники закладів професійної, фахової передвищої та вищої освіти, роботодавців, професійних об’єднань, Міністерства освіти і науки України, Інституту професійної технічної освіти НАПН України.Також у засіданні брали участь європейські партнери проєкту з Німеччини та Австрії, які поділились досвідом організації підготовки викладачів в цих країнах. Загалом понад 230 учасників зареєструвались на захід і більше 160 активних акаутів підключились до круглого столу.
З вітальними словами виступили Олена Коваленко (Українська інженерно-педагогічна академія); Ірина Шумік (Міністерство освіти і науки України); Томас Дайсінгер (Університет Констанца, Німеччина); Іванна Атаманчук (Національний Еразмус+ офіс в Україні).
Повну програму заходу можна переглянути тут.
Концепції управління підготовкою викладачів для закладів професійної основі на основі партнерства, які розробили ЗВО проєкту, доступні для завантаження нижче:
Під час роботи була проведена модерована дискусія з учасниками круглого столу, в ході якої були вироблені найдоцільніші з точки зору стейкхолдерів механізми партнерства та співпраці, які зможуть покращити професійну підготовку за спеціальністю 015 "Професійна освіта (за спеціалізаціями)". Робочі дошки доступні для перегляду за посиланнями:
Інші презентації доповідачів доступні для завантаження нижче:
Цифровий міжнародний cтудентський форум: «Обмін досвідом: як готують викладачів ПТО в Німеччині»
22 квітня 2021 року проєктна команда Університету Констанца провела цифровий міжнародний студентський форум на тему: «Обмін досвідом: як готують викладачів ПТО в Німеччині». Через пандемію та обмеження пересування і подорожей заплановані навчальні візити українських студентів, які є майбутніми викладачами закладів професійної освіти, не можуть бути реалізовані, тому проєктний консорціум погодив, що цифровий форум для обміну досвідом може допомогти певною мірою компенсувати відсутність навчальних візитів.
Основною метою онлайн-форуму було обмінятись досвідом підготовки викладачів ПТО німецьких студентів з майбутніми викладачами ПТО України. У заході взяли участь понад 90 учасників - студентів з Української педагогічної інженерної академії (Харків), Національного транспортного університету (Київ), Київського національного економічного університету (Київ), Мелітопольського педагогічного університету (Мелітополь) та з інших закладів вищої освіти України.
Студентки-магістерки Університету Констанца, Ант’є Бекер та Аннe-Катрін Обергфель, провели цікаві презентації та поділились:
- своєю мотивацією стати викладачами професійної освіти,
- досвідом навчання на магістерській програмі "Економічна та бізнес-освіта",
- досвідом проходження шкільної практики,
- підготовкою до рефендаріату (обов’язкове підготовче стажування для отримання права викладати в закладах ПТО),
- як створювалась та діє Робоча група підтримки студентів-педагогів в Університеті Констанца (АК WIPAED).
Учасники активно ставили численні запитання доповідачам та під час дискусій порівнювали структуру української системи професійної підготовки викладачів ПТО з німецькою системою.
Слайди презентації українською та німецькою мовами доступні нижче.
SF1_UKON_Studentisches Forum Wirtschaftspädagogoik_Obergfell, Bäcker_de-ua
Третій тренінг для персоналу
22-23 червня 2021 року проєктна команда Віденського університету економіки та бізнесу (WU Vienna) провела тренінг в онлайн форматі для викладачів вищої, фахової передвищої та професійної освіти в Україні. Темою заходу була «Трансфер (фахових) знань», що є актуальним для всіх категорій педагогічного персоналу.
Іванна Атаманчук з Національного офісу Еразмус+ в Україні відкрила захід вітальним словом.
У заході взяли участь понад 160 учасників з усіх регіонів України.
Навчальними цілями заходу були:
- представити психологічні основи трансферу знань,
- навести приклади різних видів вправ у рамках трасферу знань,
- обговорити можливі рішення для покращення трансферу знань.
Протягом двох днів учасники працювали над такими питаннями, як:
- типи довготривалої пам'яті,
- причини забуття інформації з теоретичної та емпіричної точок зору,
- теорії трансферу знань,
- роль трансферу знань в подальшому навчанні та підвищені кваліфікації і професійній діяльності,
- дидактичні заходи щодо вдосконалення передачі навчання.
Захід дав можливість учасникам освіжити наявні знання з педагогічної психології та отримати нові знання про результати досліджень у цій галузі за кордоном.
З програмою заходу (укр/англ) можна ознайомитись тут.
Слайди презентації доступні нижче.
Четвертий тренінг для персоналу
21-22 вересня 2021 року проєктна команда Віденського університету економіки та бізнесу (WU Vienna) провела тренінг в онлайн форматі для викладачів вищої, фахової передвищої та професійної освіти в Україні.
21-22 вересня 2021 року проєктна команда Віденського університету економіки та бізнесу (WU Vienna) провела тренінг в онлайн форматі для викладачів вищої, фахової передвищої та професійної освіти в Україні. Темою заходу були «Стандарти професійно-технічної освіти та професійної підготовки викладачів закладів професійно технічної освіти», що актуальним для всіх категорій педагогічного персоналу.
Навчальні цілі заходу:
- представити концептуальну основу освітніх стандартів
- представити концептуальні основи моделей компетентностей
- представити визначення освітніх стандартів для австрійських закладів професійно-технічної освіті
- представити концепцію професійних знань вчителів
- представити основні компетенції, визначені в навчальній програмі магістерської програми з бізнес -освіти
- проілюструвати предствалені конепції та поняття прикладами з Австрії
З програмою заходу (укр/англ) можна ознайомитись тут.
Слайди презентації доступні нижче.
Третій проєктний воркшоп
27-28 вересня 2021 року у Віденському університеті економіки та бізнесу відбувся третій воркшоп проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)».
Метою воркшопу було обговорення результатів реалізації концепцій розвитку системи підготовки викладачів професійної освіти на основі стандартизації та партнерства в українських університетах партнерах, напрямів імплементації управління на основі партнерства на національному рівні та реалізації дисемінаційної стратегії і питань проєктного менеджменту.
Серед учасників представники:
- Університету Констанца;
- Віденського університету економіки та бізнесу;
- Третього римського університету;
- Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана;
- Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського;
- Національного транспортного університету;
- Української інженерно-педагогічної академії;
- Міністерства освіти і науки України;
- Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук.
З вітальним словом виступили:
- Ріхард Фортмюллер, організатор зустрічі, Віденський університет економіки та бізнесу;
- Томас Дайсінгер, координатор проєкту, Університет Констанца;
- Ігор Гарбарук, заступник Міністра освіти і науки України.
Томас Дайсінгер та Оксана Мельник (Університет Констанца) зробили загальний огляд реалізації проєкту у розрізі робочих пакетів та запланованих активностей протягом поточного та наступного проєктних років.
Результати впровадження концепцій розвитку системи підготовки викладачів професійної освіти на основі стандартизації та партнерства презентували українські університети – партнери.
Світлана Цимбалюк (Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана) розповіла про дисемінаційні активності, організовані українськими університетами – партнерами проєкту.
Олександра Бородієнко (Інститут професійно-технічної освіти НАПН України) та Олексій Ситник (Міністерство освіти і науки України) презентували концепцію та дизайн онлайн платформи для взаємодії між стейкхолдерами, зацікавленими у підготовці викладачів професійної освіти.
Результати створення Асоціації з розвитку професійної та неперервної освіти презентувала команда Української інженерно-педагогічної академії.
Модеровану дискусію щодо шляхів і перспектив управління на основі партнерства при підготовці викладачів професійної освіти на національному рівні в Україні організувала Ірина Шумік (Міністерство освіти і науки України).
Під час воркшопу партнери мали плідну дискусію щодо розвитку партнерства у сфері підготовки викладачів професійної освіти, створення професійної мережі, ролі Міністерства освіти і науки України у розробці механізмів управління підготовкою викладачів, шляхів підвищення мотивації молоді до викладацької діяльності та престижності професії викладача.
Партнери обговорили тренінги для українських партнерів і стейкхолдерів з метою формування професійних компетентностей та soft skills, необхідних для розвитку партнерства у сфері підготовки викладачів професійної освіти.
П'ятий тренінг для персоналу
5, 12 та 18 жовтня 2021 року в рамках міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» відбувся тренінг «Освітнє управління та співпраця у підготовці викладачів професійної освіти в Німеччині» для зацікавлених осіб у підготовці викладачів професійної освіти. Тренінг складався з трьох сесій, під час яких тренери презентували різні аспекти управління та співпраці.
Перша сесія була проведена 5 жовтня 2021 р. професором Томасом Дейсіндгером, завідувачем кафедри бізнес та економічної освіти (Університет Констанца, Німеччина), під час якої були розглянуті такі питання:
- особливості управління та співпраці у професійній освіті в Німеччині;
- реалізацію принципу субсидіарності в професійній освіті та підготовці викладачів в Німеччині;
- інституційний розподіл обов’язків між Міністерством освіти Німеччини, Семінарами з підготовки та підвищення кваліфікації викладачів, університетами та закладами професійної освіти;
- роль промислових палат як органу нагляду та моніторингу;
- роль університетів у підготовці викладачів професійної освіти
Другу сесію тренінгу 12 жовтня 2021 року провів Йоахім Дітріх, старший викладач кафедри бізнес та економічної освіти (Університет Констанца, Німеччина).
Під час тренінгу Йоахім Дітріх розповів про:
- фази підготовки викладачів професійної освіти з економіки у Баден-Вютермберзі;
- зміст фахової дидактики економічних дисциплін;
- специфіку співпраці між університетами, Семінарами з підготовки та підвищення кваліфікації викладачів та закладами професійної освіти;
- особливості шкільної практики та педагогічного стажування викладачів професійної освіти;
- спеціалізовані дидактичні стандарти для педагогічного стажування;
- організацію наставництва у професійних школах;
- оцінювання шкільної практики;
- особливості проведення занять під час пандемії.
18 жовтня 2021 року була проведена заключна третя сесія тренінгу, на яку було запрошено Олівера Гройлінга (Державний семінар з підготовки викладачів професійної освіти Вайнгартен, Німеччина).
Під час тренінгу Олівер Гройлінг розповів про:
- другу фазу підготовки викладачів професійної освіти;
- функції Семінарів у підготовці викладачів;
- структуру навчального плану з підготовки викладачів;
- особливості навчальної практики;
- відбір викладачів для роботи в Семінарах;
- роль Центру забезпечення якості шкільної освіти і підготовки викладачів.
Понад 100 учасників відвідали онлайн захід, серед яких представники як вищої, так і професійної освіти, а також представники Міністерства освіти та науки України
З програмою заходу (укр/англ) можна ознайомитись тут.
Слайди презентації доступні нижче:
Навчальний візит українських партнерів
22-26 листопада 2021 року викладачі університетів із українських партнерських організацій відвідали університет Констанца. Загалом у візиті взяли участь 9 осіб, серед них представники наступних організацій-партнерів:
- Київського економічного університету (м. Київ),
- Південноукраїнського національного педагогічного університету (м. Одеса),
- Національного транспортного університету (м. Київ),
- Української інженерно-педагогічної академії (м. Харків),
- Інституту професійно-технічної освіти (м. Київ).
Основною метою було ознайомлення учасників із практичним досвідом Університету Констанца ефективної співпраці у сфері підготовки викладачів у викладанні, дослідженнях та управлінні.
Учасники ознайомилися зі структурою навчальної програми підготовки магістрів за спеціальністю "Економічна та бізнес освіта" в Університеті Констанца, за якою готують майбутніх викладачів для закладів ПТО комерційного профілю, та основними концепціями співпраці в дослідженнях, досвідом співпраці з університетами Східної Європи, а також з міжнародним співробітництвом у сфері підготовки викладачів для професійно-технічних навчальних закладів. Співробітники Університету Констанца представили конкретні приклади підготовки викладачів у федеральній землі Баден-Вюртемберга та проходження шкільної практики за кордоном в рамках навчання в університеті студентських стажувань. Розглянуто також розвиток політики у сфері підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в Україні та вплив на неї меритократії. Українські партнери мали можливість відвідати професійно-технічне училище Zeppelin Gewerbe Schule та отримати інформацію про діяльність робочої групи студентів-педагогів AK WiPäd.
Учасники також виконували групову роботу над концепцією трансформації та запозичення німецького досвіду в український контекст підготовки викладачів. З результатами їхньої діяльності можна ознайомитись у таких презентаціях:
Програма навчальних візитів співробітників доступна за посиланням (англ.).
Шостий тренінг для персоналу
17, 18 та 19 жовтня 2022 року в рамках міжнародного проєкту Erasmus+ «Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації підготовки викладачів професійної освіти в Україні (PAGOSTE)» відбувся тренінг «Професіоналізація педагогів: підходи, структура та стандарти» для зацікавлених у підготовці викладачів професійної освіти осіб. Тренінг складався з трьох сесій, під час яких тренери презентували різні аспекти професіоналізації педагогів.
Перша сесія була проведена 17 жовтня 2021 р. професором Томасом Дейсіндгером, завідувачем кафедри бізнес та економічної освіти (Університет Констанца, Німеччина), та науковою співпробітницею кафедри Мельник Оксаною, під час якої були розглянуті такі питання:
- проблеми професійної освіти в Німеччині та роль шкіл і викладачів;
- Стандарти та Базовий навчальний план у професійній підготовці викладачів професійної освіти в Німеччині.
Другу сесію тренінгу 18 жовтня 2022 року провів Йоахім Дітріх, старший викладач кафедри бізнес та економічної освіти (Університет Констанца, Німеччина) та Олівер Гройлінг (Державний семінар з підготовки викладачів професійної освіти Вайнгартен, Німеччина).
Під час тренінгу тренери розповіли про:
- Окремі аспекти парнерського управління та інституційного співробітництва для розвитку професійних компетентностей у бізнес та економічній освіті в Німеччині;
- Викладання у професійно-технічних навчальних закладах - особистість педагога та професіоналізація педагогів: окремі аспекти та приклади.
19 жовтня 2022 року була проведена заключна третя сесія тренінгу, на яку було запрошено професора Ріхарда Фортмюллера з Інститут економічної та бізнес освіти Віденського економічного університету.
Під час тренінгу професор Фортмюллер розповів про:
- дві системи професійної освіти в Австрії;
- професійно-технічні училища/коледжі денної форми навчання;
- дуальну систему;
- професійну педагогічну освіту в Австрії;
- академічну освіту педагога (університет або педагогічний коледж);
- досвід роботи на підприємствах;
- досвід викладання в школах.
Близько 250 учасників відвідали онлайн захід, серед яких представники як вищої, так і професійної освіти, а також представники Міністерства освіти та науки України.
З програмою заходу (укр/англ) можна ознайомитись тут.
Слайди презентації доступні нижче:
- 22.10.17_ST6_Deissinger_Vocational education in Germany_en-ua;
- 22.10.17_ST6_Melnyk_Standards and Basis curriculum in Germany_ua;
- 22.10.18_ST6_Dietrich_Selected aspects in Cooperation in VTE_de-ua;
- 22.10.18_ST6_Greuling_Persoenlichkeit-Lehrkraft_SDT-Weingarten_de-ua;
Четвертий воркшоп
2-5 листопада 2022 року в Римському університеті Тре відбувся четвертий семінар проекту Еразмус+ "Нові механізми управління на основі партнерства та стандартизації професійної педагогічної освіти в Україні (PAGOSTE)".
Метою семінару було обговорення поточного стану впровадження структур управління на основі партнерства (РП2) у кожному закладі вищої освіти та аналіз прогресу їх роботи на національному рівні. Також одним з основних завдань було обговорення виконання РП з розповсюдження інформації та результатів у цій сфері.
Серед учасників візиту були представники:
- Університету Констанца;
- Віденського університету економіки та бізнесу;
- Третього римського університету;
- Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана;
- Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д. Ушинського;
- Національного транспортного університету;
- Української інженерно-педагогічної академії;
- Міністерства освіти і науки України;
- Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук.
З вітальним словом виступили:
- Паола Перуччіні, Директор Департаменту освіти Римського університету Тре,
- Томас Дайсінгер, координатор проєкту, Університет Констанца.
Учасники мали можливість відвідати професійні навчальні заклади та ознайомитися з практичним досвідом роботи навчальних закладів системи ПТО Італії. Членам команди PAGOSTE було продемонстровано, як і з якими професійними асоціаціями та установами співпрацюють професійні навчальні заклади Італії, на прикладі досвіду професійного училища Domizia Lucilla. З презентацією можна ознайомитися за посиланням: італійська/англійська.
Представники партнерських організацій також презентували результати управління на основі партнерства:
- Команда проекту КНЕУ,
- Команда проекту ПНПУ імені К. Д. Ушинського,
- Команда проекту НТУ,
- Команда проекту УЕПА.
Проектна команда КНЕУ представила заходи з розповсюдження інформації (РП6), організовані українськими університетами - партнерами проекту (англ.) В рамках цього робочого пакету також було обговорено планування конференцій.
На семінарі було розглянуто звіт команди проекту IVE щодо веб-платформи, важливими аспектами якої є:
- забезпечення комунікації між учнями, вчителями та зацікавленими сторонами,
- створення умов для професійного розвитку вчителів та обміну досвідом,
- впровадження механізмів взаємодії стейкхолдерів у підготовці педагогічних працівників закладів професійно-технічної освіти.
З більш детальною інформацією можна ознайомитись у презентації: Розвиток онлайн-платформи Партнерський простір "015". В рамках четвертого робочого пакету команда ІПТО також представила презентацію щодо змін до професійного стандарту "Педагог професійного навчання", яка доступна для завантаження (англ.)
На тлі останніх подій необхідно звернути увагу на вплив військового вторгнення Росії на систему освіти України. З презентацією щодо поточної ситуації в українській системі освіти виступили представники Директорату фахової передвищої, вищої освіти та Директорату професійної освіти Міністерства освіти і науки України. З ключовими викликами, потребами та іншими важливими моментами презентації можна ознайомитися за посиланням (англ.)
На четвертому воркшопі обговорювалися основні питання управління (РП5) та внески до антології (РП6). Команда проекту Римського університету Тре також організувала практичний візит: можливості та умови для сприяння навчанню та викладанню в Римському Університеті Тре.
З повною програмою заходу (англ. мовою) можна ознайомитися тут.
Навчальний візит студентів, Університет Констанцу
14-25 листопада 2022 року студенти університетів із українських партнерських організацій відвідали Університет Констанцу. Загалом у візиті взяли участь 8 осіб, серед них по два представника з наступних організацій-партнерів:
- Київського економічного університету (м. Київ),
- Південноукраїнського національного педагогічного університету (м. Одеса),
- Національного транспортного університету (м. Київ),
- Української інженерно-педагогічної академії (м. Харків).
Основною метою було ознайомлення студентів з практичним досвідом Констанцького університету щодо впровадження ефективної співпраці у професійній підготовці вчителів, що стосується навчання та досліджень.
Учасники ознайомилися з особливостями професійно-технічного освіти (ПТО) та перспективами і викликами дуальної системи Німеччини. Співробітниками університету було висвітлено практичну частину, а саме введення у педагогічну практику та підготовку викладачів в Університеті Констанцу. Міжнародним офісом студентам було надано інформацію та поради щодо можливостей співробітництва в рамках міжнародної мобільності. Учасники візиту відвідали зустрічі, присвячені студентському консультуванню, а також студентській комунікації всередині університету на прикладі робочої групи студентів-педагогів «AK WiPäd». Також студенти отримали досвід, пов’язаний з VR-реальністю у контексті тренінгів для викладачів, та можливість дізнатися важливі про і аспекти педагогічної психології і культурної дидактики. Разом зі студентами, що навчаються в Університеті Констанцу, українські студенти відвідали просемінар «Професійна підготовка молоді із походженням біженців або мігрантів – теорія зустрічається з практикою», на якому увагу було присвячено значимості ролі мови для викладання в ПТНЗ. Науковими співробітниками було проведено лекцію про роль і завдання BiSE (бінаціональної школи освіти). Окрім цього, студенти відвідали інші лекції та навчальні заходи Університету Констанц.
На основі особистого досвіду та знань, отриманих під час навчального візиту, учасниками візиту було проаналізовано сильні та слабкі сторони німецької системи та представлено в презентаціях, що може бути корисним для впровадження в Україні. З результатами їх діяльності можна ознайомитись за наступними посиланнями:
- група 1,
- група 2,
- група 3,
- група 4.
Програма навчального візиту студентів також доступна за посиланням (англ.)
Навчальний візит студентів, Римський університет Тре
14-25 листопада 2022 року студенти університетів із українських партнерських організацій відвідали Римський університет Тре. У візиті взяли участь 8 осіб, серед них представники наступних організацій-партнерів:
- Київського економічного університету (м. Київ),
- Південноукраїнського національного педагогічного університету (м. Одеса),
- Національного транспортного університету (м. Київ),
- Української інженерно-педагогічної академії (м. Харків).
Основною метою візиту було ознайомлення студентів з системою професійної освіти в Італії та шляхами, за допомогою яких викладачі та тренери, задіяні у професійно-технічному навчанні, підвищують свою професійну компетентність.
В рамках візиту для учасників було організовано зустріч з керівником стосовно кваліфікаційних потреб викладачів, а також з викладачами технічних напрямків: їхній початковий шлях навчання та методи професійного оновлення (частота, предмет, метод). Візит до акредитованого Центру професійно-технічної освіти дозволив українським студентам ознайомитися зі специфікою роботи з боку керівництва (обговорення професійних фігур, які працюють в центрі та вимоги до їх кваліфікації) та з боку тренерів (їхній базовий шлях навчання та модальності професійного оновлення - частота, тематика, модальність). Студенти мали можливість ознайомитися з освітньою пропозицією Римського університету Тре щодо підготовки вчителів та тренерів. Більшість заходів проводилась в Дидактичному центрі Департаменту освіти Римського університету Тре.
Ґрунтуючись на отриманих під час навчального візиту знаннях та дослідах, студенти склали звіт, в якому було викладено результати зустрічей та висновки, зроблені студентами за підсумками візиту. Зокрема було висвітлено основні подібності та відмінності італійської та українською систем професійно-технічної освіти та досліджено систему професійно-технічної освіти в Італії. З результатами діяльності студентів можна ознайомитись за посиланням (англ.)
До перегляду також доступна програма навчального візиту студентів (англ.)
